گزارش خبری؛

دانشگاه اجتماعی؛ از نظریه تا عمل

مریم اردبیلی، رئیس مرکز زنان و خانواده شهرداری تهران، در نشست تخصصی «تهران دانشگاه» تأکید کرد: دانشگاه‌ها باید دانشجویان را از چارچوب‌های نظری صرف خارج کرده و آن‌ها را با نیازهای واقعی جامعه آشنا کنند تا بتوانند در مسیر خلق دانش مشارکتی و حل مسئله‌های عینی گام بردارند.

به گزارش پایگاه خبری جهان‌بانو، مرکز زنان و خانواده شهرداری تهران به ریاست دکتر مریم اردبیلی، در نشست تخصصی «تهران دانشگاه» با حضور فعالان حوزه زنان و خانواده گفت: دانشگاه‌های کشور باید از نظریه‌پردازی صرف فاصله بگیرند و به سمت حل مسائل واقعی اجتماعی حرکت کنند.

وی افزود: بسیاری از اساتید دانشگاه، هرچند از نظر نظری در سطح مطلوبی قرار دارند، اما به دلیل فاصله گرفتن از میدان عمل و زندگی واقعی، ارتباط کافی با نیازهای عینی جامعه ندارند و همین مسئله موجب شده پژوهش‌های دانشجویان در قالب پایان‌نامه‌های تکراری و موضوعات وارداتی شکل گیرد.

اردبیلی با تأکید بر لزوم آشنایی دانشجویان با نیازهای واقعی جامعه گفت: اساتید باید اجازه دهند دانشجویان خودشان مسئله‌ها را کشف کنند، نه اینکه موضوعات را از پیش به آن‌ها دیکته کنند. او افزود: این امر سبب می‌شود دانشجویان مهارت حل مسائل واقعی را کسب کنند و در چارچوب‌های نظری و انتزاعی باقی نمانند.

مشاور زنان و خانواده شهردار تهران با اشاره به تجربه‌های خود در مدیریت شهری گفت: حتی برخی استادان مطرح در حوزه‌های علوم اجتماعی و شهرسازی نیز شناخت کافی از نیازهای واقعی مخاطبان ندارند که این مسئله به نقد جدی برخی طرح‌ها منجر شده است.

وی نقش مطالبه‌گری فعال دانشجویان را مهم دانست و اظهار داشت: دانشجویان باید از اساتید بخواهند به جای تدریس محتوای تکراری، به مسائل واقعی و متناسب با نیازهای جامعه بپردازند.

اردبیلی ادامه داد: خلق دانش باید به صورت مشارکتی و مبتنی بر فهم نیازهای میدان عمل باشد و اعتبار پژوهش‌ها باید با میدان اجتماعی سنجیده شود.

رئیس مرکز زنان و خانواده شهرداری تهران با اشاره به همکاری‌های این مرکز با نهاد رهبری و دانشگاه تهران گفت: این تعامل می‌تواند گامی مهم در توسعه دانشگاه اجتماعی باشد و دانشگاه تهران با مستندسازی این فرآیند جایگاه ملی و بین‌المللی خود را ارتقا دهد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود، دانشجویان خوابگاهی را دارای فرصت ویژه برای پژوهش مسئله‌محور دانست و گفت: دانشجویان بومی نیز می‌توانند از محله‌های خود به‌عنوان میدان عمل برای حل مسائل استفاده کنند.

اردبیلی در پایان تصریح کرد: آموزش علوم انسانی باید دانشجو را از ابتدا برای ورود به فضای میدانی و اجتماعی آماده کند، زیرا تنها آموزش نظری کافی نیست و دانشگاه باید به یک دانشگاه اجتماعی و مسئله‌محور تبدیل شود.

گزارشگر: مهتا صانعی